Pinces d'estendre

Avui us ensenyo un joc que l'he inclòs en els racons matemàtics. És una idea que vaig treure del curs que vaig fer amb la Malena Martín, es tracta d'utilitzar una capsa i pinces d'estendre per fer relacions d'igualtat.

És molt fàcil de confeccionar, només cal que tingueu cartolines o papers de colors i fer les separacions mentre folreu la capsa. Com que jo no tenia 16 colors diferents, he fet 8 pinces llises i 8 pinces ratllades, així també és una mica més difícil. Després s'ha de pintar cada pinça del mateix color que els paper de colors i... llest! Ja teniu un bonic jo per treballar individualment les relacions, alhora que desenvolupem la motricitat fina! 

Quadres amb taps

Aquesta setmana a Plàstica hem aprofitat tots els taps que tenim a la classe per fer un quadre artístic. 

Cadascú ha fet diferents composicions i quan han trobat una que els hi ha agradat, han enganxat tots els taps amb un pinzell i cola blanca. 

Per últim, han decidit un títol pel seu quadre.

Taps

Un dels materials que m'agraden més per treballar les matemàtiques són els TAPS. Per això, cada any a P4 demanem a les famílies que portin tots els taps de casa cap a l'escola, i amb aquests fem un munt d'activitats:

- Observem les qualitats: mirem de quin color són, la mida que tenen, la seva forma...

- Comptem quants taps porta cada nen/a

- Parlem sobre el recipient que conté cada un dels taps

- Els enrosquem i desenrosquem

- Juguem lliurement amb aquests, a fer construccions, camins, a posar-ne uns a dins dels altres, etc.

      

 

   

 - Classificar-los per colors i comptar quants taps hi ha de cada color:

 - Ordenar-los de gran a petit i de petit a gran:

- Inventar-nos una sèrie amb dos colors:

Tot el que volies saber sobre dracs i dragones

Fa dies que els nens i nenes de la classe porten llibres i contes on surten Dracs per tal d'explicar-los i aprendre més coses sobre els dracs.

Un dels meus llibres preferits que han portat és: Tot el que volies saber sobre dracs i dragones. ELISABET CAPDEVILA , CROMOSOMA, S.A., 2012

És un llibre molt divertit que ens explica els diferents tipus de dracs que hi ha al món, en surten 10 i tots tenen la seva història explicada amb molt sentit de l'humor! Quan el vam llegir, tots els nens/es deien: jo vull ser aquest, jo també!, així que al dia següent vaig tornar a explicar el conte i vaig enganxar a la pissarra els dibuixos de tots els dracs.

Aleshores, cadascú va sortir a la pissarra a explicar quin drac li agradaria ser i perquè. Com que estaven molt motivats, vaig aprofitar per fer una activitat d'estadística i, quan surtien, col·locaven una peça de Lego sota el drac que havien escollit (sempre que fem votacions utilitzo les peces de Lego perquè es veu molt més clarement quina és l'opció que ha sortit més votada).

Bé, quan ja teníem totes les peces de Lego col·locades, vam fer el recompte: vam comptar quants nens o nenes havien triat cada drac i vam escriure el número a sobre de cada dibuix. De seguida van veure quin drac havia guanyat...Com no, el drac que va guanyar va ser el DRAC TIRA-PETS... jejeje!

Aquella mateixa tarda, vaig preparar una fitxa per representar en el paper les votacions que havíem fet al matí. Es tractava de col·locar tants gomets com el número de nens/es qua havien triat el drac. Em vaig sorprendre molt perquè tots van entendre l'activitat i van col·locar els gomets que correponien. Amb el número 10 van tenir problemes... però em deien que n'hi havia "molts" i ho vam donar per vàlid així.

Aprendiendo matemáticas_módulo 2

Hola! Avui publico una entrada perquè estic participant en un concurs per aconseguir una plaça en aquest curs:

Ja vaig explicar en una entrada antiga que estic fent el Módul 1 i que és un curs que recomano molt, a veure si tinc sort i puc fer el segon!

Projecte dels Dracs

Aquests dies a la classe continuem treballant el projecte dels Dracs.
Vam enviar una carta als pares i mares per demanar informació sobre els dracs, i a la classe han arribat dibuixos, fotografies, contes, titelles i joguines! Amb tot això he elaborat el Racó dels Dracs:

Cada dia, quan un nen/a porta alguna cosa per la classe hi ha un moment a la rotllana que el dediquem per explicar aquell material. Els nens/es aquests dies han pogut explicar què és el que han portat sobre els dracs, perquè ho han portat, d'on ho han tret, qui els ha ajudat... A més a més, hem anat observant els diferents dracs: el color, la forma de la cua, si tenien ales o no, si tenien banyes o no, si semblaven bons o dolents, si treien foc o fum...

Això ens va portar un dia a fer una classificació; vam posar tots els ninos al mig i els vaig proposar que posessin junts els que eren iguals. Primer ho van classificar per color i després, amb una mica d'ajuda, una nena va proposar de classificar-los per mida; aquí teniu els petits, els mitjans i els grans:

I pel que fa a la plàstica, teníem moltes ganes de fer un drac gegant per decorar la porta, i així ho hem fet! Hem tingut molta feina però ha sigut molt divertit! L'hem fet enganxant papers de seda de diferents tonalitats de verds, i la cara, les escates i les ales les hem pintat amb ceres; aquí en teniu el resultat:

Aprendiendo matemáticas

Ja us vaig comentar que m'havia apuntat a un curs de matemàtiques d'una web que us recomano molt: Aprendiendo matemáticas: 

aprendiendomatematicas.com

En aquesta web s'ofereixen un munt de recursos per treballar les matemàtiques lúdicament i manipulativament, des d'Infantil fins a Batxillerat. També hi ha una botiga online per comprar materials per la classe que està molt bé i activitats per imprimir que ja estan totalment confeccionades.

Dins d'aquesta web s'ofereixen cursos online, i jo estic fent el mòdul 1, corresponent a les matemàtiques d'Infantil.

La persona que porta aquesta magnífica web i els seus cursos és la Malena Martín, que es presenta així:

Soy Malena Martín.
A menudo resulta tranquilizador para los que me leen saber que soy licenciada en Matemáticas y profesora de secundaria, aunque mi presentación preferida sería que soy aprendiz de todo lo que me interesa y en especial de la educación y madre de dos hijos que me van cambiando la vida y me van orientando día a día.

Us recomano molt que feu un passeig per la web i encara us recomano més que us apunteu als seus cursos, són molt pràctics i ofereixen un munt de recursos per portar a l'aula, amb la seva fonamentació teòrica. Duren un mes i cada dia la Malena presenta un contingut (per exemple: Ordenacions) amb material per treballar-ho i vídeos explicatius de com presentar el material als nens i nenes!

Bé, ara ja hem acabat tot l'apartat de lògica i tinc moltes ganes d'elaborar el material i posar-lo en pràctica a la classe. De moment només he tingut temps de fer aquest material que us presento avui. Com que som la classe dels dracs, he fet un material lògic estructurat, per poder fer classificacions (tipus el que fem amb els blocs lògics però amb la temàtica dels Dracs). Us el deixo aquí per si algú l'interessa i dir-vos que amb el Paint és molt fàcil de fer amb qualsevol dels projectes que desenvolupeu a la vostra classe:

Logica dracs from Ana Ibarz

En aquest material trobem 36 figures, dividides en els següents atributs:

- Color: groc, verd, blau, vermell, taronja i lila

- Mida: gran, petit i mitjà

- Estampat: panxa llisa i panxa a ratlles

Encara no l'he ensenyat a la classe però el que faré és retallar-lo i plastificar-lo. El presentaré a la rotllana i l'observarem tot junts descobrint les diferències (ja que no n'hi ha cap igual!). Després els deixaré jugar una estona lliurement, observant les relacions que estableixen entre les peces.

Per últim, els proposaré que classifiquin les peces; primer ho podem fer pel color, després per la mida i per últim per l'estampat.

Quan ja dominem el material introduirem activitats més complexes amb etiquetes, però això us ho explico en la pròxima entrada!

Propòsits pel nou curs

Hola de nou a tots i totes!

Aquest bloc porta molts mesos aturat, però no he deixat de veure les entrades dels vostres fantàstics blocs cada dia! 

Comença un nou curs, aquest any sóc tutora de P4, i em proposo escriure en el bloc cada setmana, a veure si arribo a final de curs podent dedicar al bloc el temps que es mereix! Amb el començament de curs tots ens proposem nous propòsits pel que fa a la nostra tasca docent; els meus són aquests:

1. Seguir aprenent activitats d'Educació Emocional per ensenyar als nens/es a ser més feliços a l'escola (per això vull aplicar tots els continguts apressos al Postgrau d'Educació Emocional)
2. Aprendre sobre didàctica de les matemàtiques, per tal d'ensenyar-les de forma manipulativa i comprensible (per això estic fent un curs on-line que us recomano molt: aprendiendomatematicas.com)
3. Aprendre a desenvolupar projectes que parteixin dels interessos dels nens/es de la classe i que integrin les 8 intel·ligències múltiples (per això no he trobat cap formació encara, me'n recomaneu alguna? Però el Javier Bahón va venir a fer un curs a la meva escola que va ser molt inspirador i que em va donar ànims per afrontar aquest difícil repte!).

Espero tornar ben aviat per explicar-vos el primer projecte d'aquest curs, mentrestant us deixo amb un vídeo de l'any 1961, on es veu un mestre que treballa les matemàtiques a través de les regletes, és molt interessant!

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=JrMty8v2DqI

La caravana de la Júlia

Des que tenim projector i pantalla a les classes, sovint utilitzo un recurs que m'agrada moltíssim, la pàgina web:

                http://www.super3.cat/unamadecontes/

Per si algú no la coneix encara, és una pàgina web on hi podem trobar un munt de vídeos que ens expliquen contes en català, molt creatius i originals! A cada conte s'utilitza una tècnica plàstica diferent i hi ha un cercador on els podem buscar per títol, il·lustrador, tècnica...

Fins ara jo feia servir aquests contes per passar una bona estona amb els nens i nenes o per relaxar-nos abans de marxar cap a casa. És un moment que els hi encanta perquè apaguem els llums de la classe i ens deixem portar per la imaginació...

L'altre dia, però, vaig utilitzar-ne un per treballar matemàtiques, que es diu LA CARAVANA DE LA JÚLIA. És un conte preciós sobre una família que viu en una caravana d'un circ, i que s'engloba amb un seguit de contes que podem fer servir per treballar continguts matemàtics (els trobareu a l'apartat Contes entrellaçats de la pàgina web).

Què vam fer a la classe amb aquest conte? 

1. Veure'l i parlar sobre la història i els valors que tracta

2. Apuntar a la pissarra els personatges que hi apareixen

3. Veure'l per segona vegada per adonar-nos de l'ordre en que apareixen els personatges

4. Ordenar els personatges a la pissarra

5. Comptar quants personatges hi ha

6. Comptar quants botons té la família 3 botons

7. Pensar i donar idees sobre com hi poden cabre tots a la caravana

8. Representar la caravana amb tots els personatges a dins: entre tots vam pensar de construir una caravana petita i de dibuixar els personatges en forma d'acordeó per tal que hi cabessin tots. Cada nen/a va dibuixar un personatge i va escriure el nom; aquest és el resultat:

Numeració

Avui us presento diferents materials per treballar la numeració a Infantil i a Cicle Inicial. 

Tots aquests materials els podem tenir en una caixa de plàstic i fer-los servir un cop a la setmana fent racons matemàtics. 

Són molt útils perquè els nens i nenes de forma autònoma poden manipular-los i anar aplicant procediments com comptar, afegir, treure, descomposar, etc. 

1. Collaret numèric:

2. Plafó numèric:
 

3. Regletes:
 

4. Àbac:

5. Arrows (descomposició de números):

Per tenir molts més recursos i idees per treballar la numeració, us recomano un dels Dossiers de la Maria Antònia Canals:

Espai i forma

L'espai i la forma és un dels 5 continguts de matemàtiques, que cal treballar a l'escola. 

Quan parlem d'espai i forma ens referim a l’eina mental que ens fa possible comprendre i dominar l’espai que ens envolta.

Dins d'aquesta definició, cal treballar:

-  Anàlisi de les característiques i propietats de les figures geomètriques

-  Localització i descripció de relacions espacials

-  Identificació i aplicació de transformacions geomètriques

-  Utilització de la visualització i de models geomètrics per resoldre problemes

Algunes recomanacions per treballar l'espai i la forma a Infantil i Cicle Inicial són:

1. Cal tenir molta varietat de material per treballar l'espai i la forma (geometria) a la classe. Podem fer un racó de geometria o una capsa amb tot el material, i que totes les classes d'infantil puguin utilitzar-la.

2. La millor manera de treballar la geometria és en racons de treball, en grups de 4 o 6 nens/es, per tal que puguin manipular bé els materials i vivenciar les nocions d'espai i forma.

3.  La geometria ha de ser vivencial i manipulativa, ja que per entendre el món que ens envolta hem de ser persones actives i aprendre experimentant amb aquest món. 

4. És millor començar pel volum: cilindre, cub, esfera... (que és el que veuen en el món que ens envolta). Després ho passem al pla: quadrat, triangle, rodona. No hem d'oblidar que els nens i nenes són en 3D!

Algunes idees originals per treballar la geometria:

- Els nens i nenes poden representar un conte tradicional amb dibuixos simbòlics, utilitzant figures geomètriques.

Per exemple, el conte d'Els 3 porquets el podem dibuixar utilitzant un quadrat petit, un mitjà i un de gran. A cada quadrat podem atribuïr-li un color diferent. El llop pot ser un rectangle marró, etc. 

Aquí en podeu veure un exemple de la Caputxeta Vermella: http://www.super3.cat/unamadecontes/web/tallers/books/mira?pagina=1permalink=6c22174fb681edde436097cb217ec653a81b4b65

- Podem treballar matemàtiques a partir de vídeos concrets de la magnífica web: Una mà de contes. Per exemple: La caravana de la Júlia.

- Experimentar amb caixes: després de Nadal podem demanar a les famílies que ens portin les caixes de joguines que ens han regalat el Pare Noel o els Reis. Amb les caixes els nens i nenes jugaran a obrir-tancar, dins-fora, construiran entre tots un castell, una casa, un tren... Després també podem demanar-los que guardin les capses de tal manera que ocupin el mínim volum.

 - Jocs a l'ordinador de l'Edu365: http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/geometria/index.htm 

Estadística

Aquests dies a l'escola els mestres estem fent una formació de matemàtiques. 

Cada dia farem activitats diverses sobre un dels blocs de mates que apareixen al Currículum. El primer dia vam reflexionar i aprendre activitats sobre ESTADÍSTICA.

Fer estadística és comparar coses, ordenar-les i classificar-les.

A Infantil primer s’ha d’experimentar amb el propi cos (fer estadístiques del color de les bates, de la roba, del color dels cabells, alçada, pes, número de peu...).

Després podem introduir els MULTILINKS, que són molt adequats per fer estadística i votacions a la classe.

  L’estadística es pot fer amb molts temes diversos:

• Aniversaris
• Color de les bates
• Anys que tenim
• Fruites que ens agraden
• Esmorzar preferit
• Per triar projectes
• Número de germans
• Dinar preferit
• Edat dels avis
• Activitats extraescolars
• Què hem fet durant les vacances
• Animal preferit
• ...

PRÀCTICA:

Després d’aquesta sessió, jo vaig realitzar una estadística a la classe per posar en pràctica tot el que havia après.

A partir d’una lectura de la classe on apareixia una recepta per fer Creps, vaig proposar als nens i nenes que pensessin quina era la seva crep preferida. Aleshores els hi vaig donar un paper perquè escrivissin el seu nom, i els hi vaig dir que el faríem servir per fer votacions i veure quina era la crep que més ens agradava en aquesta classe. Evidentment, jo també vaig votar!

Un per un van anar sortint i dient quina era la seva crep preferida. Cada cop que sortia un tipus nou, jo escrivia un cartellet i els nens col·locaven el seu nom al damunt. Quan tots van haver sortit, vam poder establir una conversa molt profitosa: quina és la crep que més ens agrada? Quina menys? Què passa amb els empats? Quans tipus diferents hi ha?

A més a més, per posar-hi una mica d’imaginació, els vaig dir que ara la classe es convertia amb una CREPERIA i que tots nosaltres érem cambrers del restaurant i teníem una carta on servíem aquests tipus de creps. A partir d’aquí, els vaig anar dient preguntes, que no eren més que problemes mentals:

-        

1. Si jo vinc a dinar en aquesta creperia i us demano dues creps de caramel, què passa? (Que ens en falta una)
2. Si jo vinc amb 4 amics a la creperia i tots volem creps de pernil, què passa? (Que en en falten dos). 
3. I si demanem tots creps de xocolata? (No passa res, perquè ens en sobraran 4).

A part de donar solucions imaginatives als problemes que anaven sorgint, sense adonar-se vam estar fent comparacions, agrupacions i moltes sumes i restes!

Aquí us deixo una foto de com va quedar la gràfica finalment ordenada i us animo a provar-ho, val molt la pena!